El ladrón de salchichón

La lectura recomendada de esta semana es "EL LADRÓN DE SALCHICHÓN", de Luisa Villar Liébana, ediciones SM. La obra está estructurada en cuatro capítulos muy breves y llenos de misterio. Es un cuento muy breve, de setenta y cuatro páginas y va destinada a un público juvenil, concretamente a partir de siete años.

La autora ha escrito numerosas obras infantiles y juveniles entre las que destaco:

• El misterio de la Gata Maga.
• El misterio de los ocho bebés.
• Misterio en el campo de golf.
• El ladrón sin huellas.
• El lápiz misterioso.
• Cloti, la gallina detective y el conejo Matías Plun.
• El dragón que quería ser violinista.
• El misterio de la momia Locatis.
• El duende de la Ñ, etc.

Para mi punto de vista, es un libro ameno y que engancha al niño a seguir leyéndo hasta finalizarlo debido a que es muy breve, con letra grande y con un léxico muy llevadero. 

El argumento nos detalla la forma de ser de los personajes principales: Sabueso, un perro comilón, astuto y perseverante que tiene el papel de detective para averiguar el robo de salchichón del supermercado donde se desarrolla la acción, y Floro ,un aplicado gato en casos concretos. Es su ayudante y al que Sabueso recurre ante no dar con la solución. Juntos, y con las pistas de un perro ladronzuelo, llegarán a averiguar el origen de la desaparición de los salchichones y sus lazos. Os aconsejo leer este divertido libro de literatura infantil y juvenil por lo que no pienso desvelar n¡ la causa ni el personaje!. 

Considero que es una buena obra para trabajarla en el aula ya que es adecuada para fomentar valores y los aspectos positivos de trabajar en grupo, es decir, la cooperación, la ayuda al compañero, la perseverancia, el perdón y el arrepentimiento.

Recomendación recomendadísima de lectura

Hola profe-bloggeros, como ya viene siendo costumbre en nuestro blog, hoy os recomiendo una obra de literatura orientada a enganchar a vuestros alumnos al carro de la lectura por placer.

A diferencia de los libros de los que os hemos hablado anteriormente, el libro que os muestro hoy está dirigido a lectores un poco más maduros, alumnos de 12 a 18 años de edad.

He escogido este libro porque fue una de las pocas lecturas "obligatorias" de mi infancia que recuerdo y que me enganchó de verdad, y como creo que durante esas edades es necesario avivar el interés de los niños hacia la lectura en base a buenas experiencias, os animo a que pongáis vuestro granito de arena en la creación de las mismas utilizando esta obra.

Autor: María Gripe
Título: Los escarabajos vuelan al atardecer.
Datos editoriales: Madrid, SM, 1999, 232 páginas.

María Gripe es una escritora sueca que ha contribuido en el desarrollo de la literatura infantil y juvenil a lo largo de su vida. Con más de dieciséis obras publicadas dirigidas a niños, María suele tratar temas sociales que afectan en la vida de los infantes, temas que, aunque puedan parecer escabrosos en ocasiones, son reflejo de la realidad.


En este libro que os recomiendo, la escritora se aparta un poco de su temática habitual para ofrecer una novela de misterio que capta la atención del lector y aviva su interés desde las primeras páginas.

Los personajes son niños de entre trece y diecisiete años que a partir de una serie de sucesos y pistas se ven envueltos en el descubrimiento de una historia romántica del pasado e incluso, en el descubrimiento de un hallazgo histórico monumental.
Unas viejas cartas encontradas en una casa misteriosa, llamadas de teléfono que derivan en partidas de ajedrez incompletas, escarabajos guía, plantas que reaccionan ante las presencias humanas y un largo etcétera de elementos enigmáticos se unen al interés y curiosidad de estos tres niños para marcar el desarrollo de las aventuras, el desarrollo de una investigación casi profesional.

En mi opinión, la autora ordena los acontecimientos de manera que dan al lector "una de cal y una de arena" en lo que al cumplimiento de sus expectativas se refiere. Se trata de un relato impredecible que a la vez que derrumba tus predicciones cual torre de naipes, te da nuevas pistas para la reconstrucción del rompecabezas que forma la historia.
Creo que es una forma de mantener vivo el interés del receptor infalible, o al menos, así lo ha sido en mi caso.

Aquí os dejo más información sobre la novela y algunas posibilidades didácticas que ofrece.

Espero que a vuestros alumnos les guste tanto esta novela como me ha agradó a mi antaño y ahora, diez años después de los cuales realizo su relectura.

Un saludo.

Los Universitarios y la Lectura

Tras el interés despertado por algunos estudiosos sobre la relación entre los jóvenes universitarios con la lectura, nos hemos aventurado a responder una serie de cuestiones personales que reflejan, en nuestro caso, dicha relación. Los resultados se encuentran recogidos en el siguiente link: 
Resultados.

Son muchas las ocasiones en las que los alumnos, bien sean de primaria, secundaria, bachillerato o universitarios son denominados como grupos de estudiantes que no prestan interés y tiempo a la lectura. En otras ocasiones se les acusa a los estudiantes de leer libros de texto y lecturas forzosas, siendo realmente escasos aquellos estudiantes que leen realmente por placer. Hay que destacar que la lectura por gusto se da por imitación, esto implica la colaboración de padres y de maestros quienes son parte del gran mecanismo que es la educación y la formación de personas competentes. Solemos pedir a nuestros alumnos e hijos actividades o acciones que nosotros mismos no practicamos, esto puede resultar contradictorio para nuestros progenitores.

En una clase podemos tener alumnos de todo tipo, pero como profesores y profesoras lo que deberíamos hacer sería conocer a todos nuestros alumnos, es decir, saber cuáles son sus gustos e intereses. A partir de aquí, podremos ayudar a nuestros estudiantes a seleccionar sus propias lecturas, dar criterios de selección, lugares donde ir… Y para poder conseguir esto, el propio profesorado ha de estar formado literariamente, sino, difícilmente podrá ayudar a sus pupilos.

Las bibliotecas también tienen un papel fundamental a la hora de atraer lectores, debe garantizar libros y actividades literarias capaces de poder hacerlas en la misma biblioteca. En un espacio como éste hay que compartir literatura no mantenerse en silencio.

Una vez hemos reflexionado sobre el artículo LosUniversitarios y la Lectura publicado en Profesionales de la información yusuarios de Claudia Gilardoni el 30 de julio de 2013 hemos llevado a cabo una encuesta y tras ser analizada se puede afirmar que los alumnos que han realizado la encuesta se interesan por la lectura y que son usuarios frecuentes de la biblioteca. Consta también que los estudiantes prefieren la lectura de narrativa sobre otros géneros aunque las temáticas pueden ser muy variadas.  Además, entre los sujetos encuestados, la tecnología en el ámbito lector no se encuentra muy arraigada aunque todos ellos afirman leer con frecuencia en Internet, ya sea en redes sociales, periódicos digitales o blogs.

Así, llegamos a la conclusión de que los jóvenes, tal y como apoya la autora del artículo LosUniversitarios y la Lectura publicado en Profesionales de la información y usuarios de Claudia Gilardoni el 30 de julio de 2013, son lectores activos cuyos gustos, motivación lectora y factores condicionantes en su lectura merecen ser estudiados para así, incentivar la lectura en el sector juvenil y ofrecer mejores servicios que atiendan sus necesidades literarias.