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jueves, 10 de octubre de 2013

EL SECUESTRO DE LA LETRA "A"


Hoy hemos trabajado una divertida y entretenida actividad en clase con nuestros compañeros de grupo. 
Consistía en hacer desaparecer la letra A de un texto de Pablo Neruda.

El resultado ha sido el siguiente:

Puedo escribir  los versos menos contentos de noche.
 Escribir, por ejemplo: “el cielo oscuro tiene luceros, 
 y se mueven, color cielo, los cuerpos celestes, no próximos”
el viento del cielo oscuro se mueve en el cielo y se oye su voz.

Puedo escribir los versos menos contentos de noche.
Yo te quise, y en momentos, tu, Rocío,  también me quisiste.
En los cielos oscuros como este te tuve entre mi cuerpo.
Te besé mil veces cubriéndonos el cielo infinito.
Tu me quisiste, en momentos yo del mismo modo te quise.
Como no querer tus inmensos ojos fijos.

Puedo escribir  los versos menos contentos de noche.
Creer que no te tengo. Sentir que te he perdido.

El que metió el tornillo




A modo de conclusión, lo mas complicado ha sido encontrar palabras sin la A para poder hacer las sustituciones pero nos quedamos con lo más divertido, es decir, su lectura ya que los resultados obtenidos han sido de lo más llamativos. Por otro lado, recomendamos esta actividad para su puesta en práctica en nuestra futura función docente, pero para no alargarlo en el tiempo.., varias compañeras la pondremos en práctica en nuestros próximos meses de estancia en el centro educativo cuando realicemos el prácticum II y III. 



lunes, 30 de septiembre de 2013

En síntesis

¿Cuantas veces hemos resoplado tras leer el enunciado de una actividad tipo: señala las palabras clave del texto?
Aunque se trata de una actividad muy recomendable para reforzar la capacidad de síntesis de nuestros alumnos y, fomentar así, que absorban lo fundamental de los textos que leen, cierto es que en ocasiones suele ser una actividad tediosa y que desanima a los pupilos.
¿Qué hacer para motivarlos?
Pues hoy os proponemos el uso de una herramienta informática que, posiblemente, avivará su interés.
Su nombre es TAGXEDO. Con ella es posible realizar figuras mediante las palabras clave que seleccionen los alumnos... si, es un poco difícil de explicar... pero bueno, os ponemos un ejemplo gráfico y así seguro que captáis la idea ;).





En este caso, las palabras que contiene la imagen son las palabras clave de uno de los temas tratados en nuestra clase de lengua. Nosotras hemos utilizado un zapato ya que simboliza los "pilares" sobre los que se sostienen los conocimientos del tema, esperamos que os guste nuestra propuesta y que os animéis a utilizar la herramienta en clase.
Un saludo

sábado, 28 de septiembre de 2013

!investiga Storybird!

 Hoy en clase hemos comentado algunas de las herramientas que podrían permitirnos, como profesores, para ayudar a que nuestros alumnos mejoren su expresión escrita a partir de cuentos, narraciones...Una de las herramientas que se ha comentado ha sido el recurso de Storybird. Tal herramienta , yo personalmente la he trabajo y debo decir que fue una experiencia única que me permitió extender mi creatividad y llegar a crear historias que hasta el momento nunca había podido hacer. Debo confesar que al principio no fue fácil utilizarla debido al desconocimiento de ésta en su uso, es decir a la hora de ponerla en práctica, pero tras "trastear" varias veces en ella todo fue genial.

Pero os preguntareis, ¿Qué es Storybird? Es una herramienta on-line que en la actualidad se puede definir como original e innovadora ya que nos facilita crear y dar a conocer diferentes cuentos o historias infantiles de forma pública o privada.

A continuación expongo la presentación de power point donde se explica con más detalle aspectos sobre Storybird, su uso en el aula de primaria y aportaciones personales para tratar con los alumnos, una tengamos la oportunidad de trabajar con niños reales.


Storybird




Como se puede observar en la presentación se explica detalladamente Storybird como también se podría encontrar en cualquier manual o tutorial referente a dicha herramienta, por ello considero más apropiado centrarnos en mostrar una creación propia realizada en el programa en sí, para que podáis observar cómo sería el resultado final tras haber trabajado con este recurso, y sobre todo quiero llegar a profesores que hasta el momento desconocen el programa, así con esta publicación nos adherimos a aquel pequeño grupo de profesores que sí ponen en práctica esta herramienta en las aulas, de esta forma nos unimos a ellos con la defensa de la importancia de las TICs en la enseñanza.